適合高中生練習聽力的網站

國高中的英文課大都只重視閱讀、文法，能練習聽力、會話、及寫作的機會實在不多，簡單區分閱讀、聽力是input，會話、寫作是output，那麼國高中訓練的僅有input裡的一小塊，實在失之偏頗，其他能力靠自己利用課外的機會或資訊培養。以下提供一些適合練習高中生練習英語聽力的好網站，希望能有所幫助。

1. English as a Second Language Podcast: 個人非常推薦這個網站，除了一些較進階的資源外，所有聽力資源都是免費的，每一段program都會先用較慢的速度念一遍，然後開始講解內容、生字，最後再用正常的速度念一遍，方常適合英語非母語的人士學習。
2. Randall's ESL Cyber Listening Lab: 提供相當多的生活對話，並且分成easy、medium、difficult三個等級，聽完還有練習題可以做，很適合自修或準備TOEIC。
3. elllo: 對話採interview方式，可以練習聽各種不同口音的英文，對準備TOEIC也很有幫助。

Sir Ken Robinson: Bring on the learning revolution!

Computational Linguistics

What is computational linguistics?

I think this page will be helpful to answer this question:
Hans Uszkoreit's "What is Computational Linguistics?"

托福口說第三題

托福口說第三題要閱讀一段短文並聽一段對話，然後在60秒的時間內說出內容摘要。短文內容會針對一個主題提出兩個理由作為論點，對話則會有一位講者支持或反駁這兩個理由。

我們可以依據這個格式設計是和這題的筆記，格式約如：

1. Topic:_____________
2. 1st Reason in the Passage:_______________
3. 1st Reason in the Conversation:______________
4. 2nd Reason in the Passage:_____________
5. 2nd Reason in the Conversation:______________

利用休息十分鐘先把筆記格式準備好，並把模版填上去，接著只要簡單做一些筆記，就可以完成第三題的作答了。作答模版約略如下：

模版一

1. Topic: The speakers in the conversation are discussing _____________.
2. 1st Reason in the Passage: First, the letter/newspaper/school claims that _______.
3. 1st Reason in the Conversation: However, the man/woman (doesn't) think(s) that ________.
4. 2nd Reason in the Passage: Second, the letter/newspaper/school argues that _______.
5. 2nd Reason in the Conversation: Nevertheless, the man/woman (doesn't) think(s) that _______.

模版二

1. The speakers in the conversation are discussing about ______.
2. However, the man/woman doesn't agree with it.
3. For one thing, she thinks that even though ______, ______.
4. For another, she indicates that ______ because ______.

網路上眾多高手也提供了許多模版，不過最終的模板還是要取決於自己，畢竟每個人的思考模式不同，講話方式也就不太一樣。因此，考前設計一個適合自己的模版挺重要的。

托福口說第五題如何聽？如何說？

TOEFL的Speaking部分聽力占了很重的比例，要能講的好，一定要先聽得清楚聽得懂，但這不表是要每個字句都聽得一清二楚，最主要是要能夠抓到主旨並paraphrase，因此，聽的方式跟考聽力的部分其實很像，要能分段，也就是將聽力內容依重點分出區塊。以下是口說第五題的聽力結構：

1. 開場白(Opening)+敘述問題：一開始會舖陳一下，接著有個講者A會說What's wrong?之類的句子，然後另一個講者B會開始敘述他遇到的問題。
2. 解決方案一：A會提出解決方案，要注意仔細聽他用的句子，不一定是直接建議，例如在TPO 13，A說：What are you going to do? Can you rent a vent? 這裡的問句就是建議了。
3. 方案一缺點：B會說方案一可能可行，但會遇到一些困難，也就是方案一的缺點。
4. 解決方案二：A會提出第二個方案。
5. 方案二缺點：B一樣會說方案二的缺點。

知道聽力的架構之後，我們就有辦法針對第五題設計口說模版了，格式大約長的像這樣子：

1. 說明講者B遇到的問題：The man/woman encounters the problem that _______
2. 說明兩個方案：There are two possible solutions for him/her. First of all, he/she can ____. Second, he/she can ____.
3. 說明自己的意見：If I were the man/woman, I would choose to ________. For one thing, even though + 該方案缺點, ______________. For another, ___________.